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así que el objetivo de la exhibición de oraciones es enseñar a los estudiantes cómo crear una oración interesante a través de una secuencia lógica de pasos. Pedimos a los estudiantes que nos cuenten sobre una acción específica que han observado, por ejemplo, la ardilla subió al árbol. Lo que hacemos es que los estudiantes añadan detalles. Típicamente, los estudiantes comienzan con una oración básica: la ardilla subió al árbol. Luego, pedimos a los estudiantes que nos digan cómo describir la ardilla, proporcionando un adjetivo: la ardilla marrón subió al árbol. También pedimos a los estudiantes que tal vez proporcionen dos o tres adjetivos: tal vez sea una ardilla curiosa, tal vez sea una ardilla tonta. Entonces, es la ardilla marrón, la curiosa o la tonta. Los estudiantes circunscriben qué adjetivo prefieren añadir a su oración. Así que luego se convierte en: la ardilla marrón subió al árbol. Describa el árbol: ¿es un árbol grande? ¿Es un roble? Entonces, el estudiante añade un detalle: la ardilla marrón subió al roble. El siguiente paso es mejorar el valor literario de la oración añadiendo cláusulas adicionales, como aunque
