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[Música] el segundo paso en el diseño de un programa de desarrollo de capacitación implica tener una comprensión clara de los resultados que la organización desea lograr el diseño inverso es un término utilizado en la educación K-12 que argumenta que para diseñar un currículo primero debes entender qué objetivos deseas que los estudiantes logren luego construir el currículo para cumplir con esos objetivos hay algunos pasos en este diseño inverso primero identifica los resultados deseados de la capacitación luego determina la evidencia aceptable de que se lograron los objetivos de capacitación luego diseña las experiencias de aprendizaje y la instrucción para lograr los resultados deseados de manera similar no puedes diseñar un programa de capacitación hasta que establezcas qué es importante y qué necesita ser evaluado a medida que la estrategia de capacitación y desarrollo evoluciona y se desarrollan los objetivos de aprendizaje el diseño de la capacitación debe tener en cuenta los resultados de valor para la organización la estrategia corporativa informa la estrategia de evaluación del aprendizaje ya sea que el imperativo
