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El video discute el papel de las evaluaciones de los estudiantes sobre la enseñanza en la educación superior. Destaca que las evaluaciones reflexivas pueden ayudar a los profesores a identificar elementos efectivos del curso y áreas que necesitan mejora. Sin embargo, también señala que estas evaluaciones a menudo no miden con precisión la efectividad de la enseñanza y pueden contribuir a la inflación de calificaciones. Además, muchos instructores desean altas puntuaciones en las evaluaciones, lo que podría llevar a malas prácticas de enseñanza. El video cita investigaciones que indican sesgos en las evaluaciones, como preferencias de género, donde las estudiantes femeninas favorecen a las instructoras femeninas y los estudiantes masculinos prefieren a los instructores masculinos. En general, se cuestiona la efectividad y la equidad de las evaluaciones de los estudiantes.
