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El Diseño de Consulta Guiada es una teoría de aprendizaje desarrollada por Leslie Maniotes, Carol Collier Kuhlthau y Ann Caspari, que tienen como objetivo transformar los métodos de enseñanza para mejorar el pensamiento crítico de los estudiantes y la adquisición de contenido. El enfoque anima a los educadores a aprovechar la información disponible de manera efectiva. Comprende varias fases, comenzando con la captura de la atención de los estudiantes para estimular la curiosidad, conocida como la "invitación a indagar." Esto es seguido por la fase en la que los estudiantes amplían su conocimiento previo y exploran ideas atractivas que pueden investigar más a fondo. El método es utilizado por maestros, bibliotecarios y educadores en todo el mundo para fomentar un entorno de aprendizaje basado en la indagación.
