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En este módulo, ampliamos las discusiones anteriores sobre la gestión del aula, centrándonos específicamente en abordar el comportamiento desafiante a través de un enfoque estructurado. Revisamos un marco para la gestión del comportamiento que incluye estrategias universales para todos los estudiantes, estrategias específicas para aquellos en riesgo de interrupción y estrategias intensivas para estudiantes que ya muestran un comportamiento disruptivo. Comprender el contexto del comportamiento de cada estudiante es crucial, ya que todas las situaciones son únicas. Este módulo presenta un modelo de cuatro pasos, conocido como Evaluación Conductual Funcional (FBA), para ayudar a los educadores a comprender las causas detrás de los problemas emocionales y de comportamiento antes de implementar intervenciones.
