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Al leer una carta de recomendación, las universidades se centran en la presencia del estudiante en el aula, ya que las aulas son centrales para la experiencia universitaria. Los profesores que comparten anécdotas sobre los estudiantes ayudan a las admisiones a comprender su dinámica en el aula, ya sea que el estudiante esté activamente comprometido o hable de manera reflexiva pero poco frecuente. Para mejorar el proceso de recomendación, los estudiantes deben reunirse con sus profesores y proporcionar puntos clave que describan sus razones para solicitar la carta. Esta orientación ayuda a los profesores a dar una recomendación más personalizada y perspicaz, ayudando a las admisiones a imaginar al estudiante como parte de su comunidad académica.