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El tutorial discute el papel de las evaluaciones de los estudiantes en la educación superior. Las evaluaciones de curso reflexivas son beneficiosas para los profesores, ayudándoles a identificar prácticas efectivas y áreas que necesitan mejora. Las evaluaciones pueden adaptarse a cursos específicos. Sin embargo, la investigación indica que estas evaluaciones no miden con precisión la efectividad de la enseñanza; su uso prevalente en las decisiones del profesorado puede llevar a una mala enseñanza y a la inflación de calificaciones. Además, los estudios destacan sesgos en las evaluaciones de los estudiantes, señalando que las mujeres a menudo prefieren a instructoras y los hombres prefieren a instructores, sugiriendo un efecto de afinidad en las preferencias de los estudiantes.
